Pour le reste, presque la moitié des articles (huit), aucune précision n’est fournie quant au guide d’entretien ou aux questions posées. These articles can be consulted through the digital resources portal of one of Érudit's 1,200 partner institutions or subscribers. Dans cette section, nous présentons les résultats de manière à caractériser les usages des entretiens individuels tels qu’ils sont décrits par les auteurs dans leurs articles empiriques. Crête, J. ��t魮�E��v9�J�2�t�e~)�b ����.��.A. Méthode Le résumé fournit en quelque sorte des informations méthodologiques de base telles que le dispositif et l’échantillon, sans plus. Certains textes ajoutent des indications sur la préparation des rapports (Kvale, 1996 ; Rubin et Rubin, 2004). Dans 11 articles, les auteurs mentionnent avoir soumis les grilles de codage ou certains résultats d’analyse à d’autres spécialistes pour valider leurs décisions (accord inter-juge ; intra et inter-codage) et ils fournissent un pourcentage d’accord. Les travaux de Haynes, Mulrow, Huth, Altman et Gardner (1990), ceux de Hartley et Sydes (1997) ainsi que ceux de Mosteller, Nave et Miech (2004) plaident en faveur de résumés structurés retenant les aspects méthodologiques tels l’objectif, la méthode, le contexte, les participants et les procédures d’analyse des données. Expliquer la signification d’un texte ou comportement. Définition de la recherche qualitative La recherche qualitative est parfois définie en référence ou en opposition à la recherche quantitative3. /F1 24 0 R Les visées nomothétiques relatives au développement de connaissances dominent ainsi nettement les usages. 6.2.1. Il serait essentiel d’inclure le guide d’entretien en appendice et d’y préciser les consignes d’utilisation. L’ensemble de la documentation disponible représente ainsi une quantité impressionnante d’informations sur les aspects épistémologiques, théoriques, méthodologiques et techniques inhérents à l’usage de l’entretien. Recherche qualitative, recherche quantitative: expressions injustifiées 759 faire» particuliers (celui de réchantillonnage, celui de la collecte des données, etc.) Données qualitatives: Information descriptive provenant le plus souvent d’entrevues, de groupes de discussion ou d’illustrations (p. ex. Comment interroger ? Il doit préciser la méthode d’analyse de ses résultats. La présence d’échantillons de type probabiliste a été relevée - pigé au hasard et aléatoire simple – sans toutefois que le recours à ces échantillons ne soit expliqué. (2003). Ils rapportent ainsi des analyses faites par catégories dites prédéterminées et émergentes (catégories mixtes), à la manière de Huberman et Miles (1991, 1994) ainsi que de Miles et Huberman (2003). Les résultats d’une recherche qualitative ne sont pas exprimables en chiffres, ni généralisables. Le principe de base de la techniqu… : Savoie-Zajc, L. (2000). La plupart des manuels consacrent un chapitre à l’éthique et à la scientificité en recherche. Traitement et analyse des données qualitatives I. Afin de discuter cette question, reprenons les trois types d’arguments pour recourir à l’entretien, tels qu’énoncés par Poupart (1997). De plus, trois principaux types d’analyse peuvent être distingués : l’analyse de contenu (de loin le plus fréquent), l’analyse thématique et l’analyse de discours. Si elles permettent de mieux cerner le contour des pratiques de recherche par entretien au Québec, ces observations soulèvent par ailleurs des questions quant à l’usage des entretiens en recherche dans les disciplines. L’entretien constitue un instrument privilégié en recherche qualitative. en recherche qualitative il sera, dans une démarche clinique, impliqué, participatif, dans le champ de la ... - la saturation: lorsque les données recueillies et leur analyse ne fournissent plus d'éléments ... DESLAURIERS J-P. (sld), Les méthodes de la recherche qualitative, … On dénombre 11 articles qui ne font aucune mention de triangulation de données au sens où Savoie-Zajc l’entend ; dans huit travaux, nous n’avons retrouvé que la mention d’un seul dispositif de collecte de données. : Martineau, S. (2007). Nous avons choisi d’y puiser les informations nous permettant de savoir comment les chercheurs en éducation utilisent l’entretien individuel dans leurs recherches à travers ce qu’ils en disent dans leurs articles. >> • Objectifs: l’étude, la compréhension et Gubrium, J. F. et Holstein, J. (2004). L’argument éthique et politique vise la compréhension et la connaissance de l’intérieur des dilemmes et des enjeux auxquels fait face l’acteur. Qualitative research relies on data obtained by the researcher from first-hand observation, interviews, questionnaires, focus groups, participant-observation, recordings made in natural settings, documents, and artifacts. Recherches Qualitatives, 26(2), 1-18. Gohier (2004) soutient à juste titre qu’une recherche qui place la considération du sujet au coeur de ses préoccupations serait en contradiction avec ses propres postulats si elle ne témoignait pas de précautions éthiques. Citons l’entretien non directif (Ghiglione et Matalon, 1978 ; Michelat, 1975) ; l’entretien en profondeur (Johnson, 2002) ; l’entretien compréhensif (Kaufman, 2006) ; l’entretien du récit de vie (Bertaux, 2005 ; Desmarais et Pilon, 1996) ; l’entretien d’explicitation (Vermersch, 1994) ; l’entretien semi-dirigé (Savoie-Zajc, 2009), et l’entretien individuel (Boutin, 2006). Très peu de précisions ont été relevées à cet effet dans les articles. Il nous semble aussi qu’en l’absence de triangulation, nous devrions retrouver une argumentation concernant le choix d’un seul dispositif pour recueillir les données. Certes, comme dans tout projet de recherche, l'analyse se fait surtout à la fin mais en recherche qualitative, elle commence au début. On y trouve en outre mentionnés certains critères de scientificité rattachés à cette opération (généralisation des résultats). Distribution des articles retenus selon l’année de publication et le numéro. Comment un lecteur peut-il attester de la profondeur et de la semi-direction de l’entretien si aucune précision n’est donnée quant à la durée de l’entretien et à la prise en compte de la rétroaction des participants à la lecture de leurs propos ? Les manuels de méthodologie (Boutin, 2006 ; Kvale, 1996 ; Rubin et Rubin, 2004) présentent des techniques d’analyse (catégorisation, thématisation, théorisation, etc.). Recherches Qualitatives, Hors- Comment savoir si une certaine saturation a été obtenue si le chercheur ne traite pas de cet aspect ? Plusieurs exigences sont stipulées par le comité de rédaction en ce qui concerne les informations essentielles que doit comporter tout article ; celles-ci constituent un cadre strict de présentation incluant à la fois des exigences scientifiques et des précisions typographiques. en recherche qualitative il sera, dans une démarche clinique, impliqué, participatif, ... - la saturation: lorsque les données recueillies et leur analyse ne fournissent plus d'éléments ... - la validité de signifiance qui consiste en la vérification de la valeur informative des données auprès /Contents 26 0 R Dès que les données commencent à rentrer, il faut les travailler, rédiger des notes, essayer de dégager le sens. Pour les participants, on leur demande de décrire le processus de sélection, leurs caractéristiques ainsi que le contexte du système auquel ils se rattachent. /Parent 2 0 R Validation des méthodes qualitatives. Publié le 5 décembre 2019 par Gaspard Claude. MaxQDA est le troisième logiciel d’analyse des données qualitatives le plus connu. Un article publié dans l'ouvrage sous la direction de Poupart, Deslauriers, Groulx, Laperrière, Mayer, Pires [Groupe de recherche interdisciplinaire sur les méthodes qualitatives], La recherche qualitative. Neuf articles n’en font aucune mention. À partir du portail de revues Érudit, la procédure d’échantillonnage a consisté à dresser un inventaire des articles parus dans cette revue et correspondant aux critères de sélection suivants : l’article fait état d’une recherche empirique réalisée par entretien individuel, dont au moins un auteur est québécois, et dont la recherche a été réalisée en contexte québécois. Données qualitatives et données quantitatives . Les données sont compilées dans une base de données et sont gérées à l’aide du logiciel FileMaker, version 9. Il existe donc divers arguments scientifiques pouvant dicter l’usage de l’entretien et ces discours contrastés colorent le dispositif choisi par le chercheur. L’entretien individuel en recherche qualitative : usages et modes de présentation dans la Revue des sciences de l’éducation. Suelement les données mesurables sont recueillies et analysées dans la recherche quantitative.. La recherche qualitative met l'accent sur la collecte de données principalement verbales plutôt que des donées qui peuevent être mesurer. Whyte, W. F. (1960). Pour estimer cet aspect, il conviendrait d’avoir accès aux guides d’entretien, ce qui nous permettrait de bien cerner l’aspect semi-directif. De nombreuses observations faites au fil des ans à travers des activités d’enseignement des méthodes, d’évaluation de la recherche, ainsi qu’à travers divers rassemblements de chercheurs qualitatifs francophones ont favorisé l’émergence d’une programmation de recherche axée sur les pratiques de la recherche qualitative, tout particulièrement au Québec. En ce qui concerne l’instrumentation, il est demandé de préciser le type de dispositif (nature, caractéristiques, source, processus d’élaboration, consignes d’administration, formation des personnes, pré-expérimentation) mis en place pour recueillir les données. C’est à partir du devis méthodologique et des précisions fournies dans les articles analysés que nous avons pu estimer ce principe. Cette profondeur pourrait être atteinte au travers d’un petit nombre de sujets, certes, mais rencontrés sur une longue durée ou à travers des entretiens répétés. BibTeX, JabRef, Mendeley, Zotero, L’entretien individuel en recherche qualitative : usages et modes de présentation dans la, Qualitative analysis of  interviews in education : utilization and presentation in empirical studies, La entrevista individual en investigación cualitativa : usos y modalidades de presentación en la Revue des sciences de l’éducation, L’entretien individuel en recherche qualitative : usages et modes de …. Les informations recueillies sont ensuite analysées de manière interprétative, subjective, impressionniste ou même diagnostic. Considérer cet aspect est essentiel pour comprendre dans quels buts et objectifs les entretiens sont utilisés. More informations, Contribution : 50 % Colette Interviewing in field research. Un panorama des usages. À lui seul, l’ouvrage Handbook of interview research (Gubrium et Holstein, 2002) comporte 44 chapitres de précisions et de débats sur l’entretien de recherche. Marie-Christelle Philippe, Marc Romainville and Bertrand Willocq, RIS Plusieurs études mentionnent avoir recours au qualitatif dans un but de compréhension en profondeur. Get this from a library! A. Par conséquent, certaines compilations présentées dans les résultats peuvent totaliser 19. On remarque que la fin des analyses n’est pas liée à un principe de saturation des données, la plupart du temps inapproprié en IPA. Dans deux articles se retrouvent des traces (triangulation instrumentale) dans les cas où les entretiens sont jumelés à des entrevues de groupe, à des observations, au journal de bord du chercheur, aux notes de terrain ou à l’analyse documentaire, bien que ces sources ne soient pas systématiquement utilisées dans la présentation des résultats. En effet, dans les études qualitatives, le recrutement ne cesse que lorsque les entretiens ou les observations des nouveaux participants ne révèlent plus de nouvelles tendances ou de nouveaux thèmes. Les exigences de la Revue ne sont pas toujours prises en compte, et les évaluateurs devraient continuer d’y tenir avec rigueur. (1994). Il est essentiel, après plus de 25 ans de développement, de connaître les manières dont les approches qualitatives sont utilisées, très peu de travaux ayant porté sur cet aspect dans le monde. The aim is to describe the methodological precisions given by the researcher in the articles and analyze them in comparison with the prescriptions about the interview found in manual and normative guidelines. Este artículo presenta los resultados de un estudio que tiene por propósito conocer el uso de la entrevista individual en investigación cualitativa. Il faudrait pour cela rencontrer les chercheurs en entretien, les suivre et les observer pendant leurs activités de recherche. La triangulation des dispositifs permet de contrer les biais relatifs aux limites de l’entretien. >> de recherche qualitative et l’analyse qualitative assistée du logiciel N’Vivo. The data are generally nonnumerical. À cet effet, la revue internationale Revue des sciences de l’éducation s’avère, tant par la rigueur de ses exigences que par sa reconnaissance au Québec, un lieu pertinent pour les objectifs poursuivis. Ainsi, nous avons respecté les critères de scientificité en recherche qualitative que sont la diversité des participants et la saturation des données [24, 25]. Par ricochet, la triangulation permet d’assurer la validité (justesse et stabilité) des analyses effectuées. 7-235), on Érudit. Les discours présentent aussi des moyens pour opérationnaliser ces critères, tels que la triangulation (Savoie-Zajc, 1996b), la saturation (Savoie-Zajc, 1996a), ou encore, la réflexivité (Boutin, 2006). Quant au critère de saturation (Savoie-Zajc, 1996a), il s’agit du point où, dans une recherche, toute donnée nouvelle n’apporte aucun élément inédit à la compréhension du phénomène à l’étude. Aucune adolescente n'a été rencontrée puisque le programme s'adressait à des jeunes hommes seulement. Quant à l’argument politique, nous n’en avons trouvé aucune trace qui aurait pu relever de l’apprentissage ou de l’émancipation des participants (Savoie-Zajc, 2009). Quatre résumés mentionnent le type d’analyse effectuée sur les données. /Kids [4 0 R 5 0 R 6 0 R 7 0 R 8 0 R 9 0 R 10 0 R 11 0 R 12 0 R 13 0 R 14 0 R 15 0 R 16 0 R 17 0 R 18 0 R 19 0 R 20 0 R 21 0 R 22 0 R] Revue des sciences de l’éducation, Tous droits réservés © Revue des sciences de l’éducation, 2013. L’entretien individuel en recherche qualitative : usages et modes de présentation dans la Revue des sciences de l’éducation.

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